Рубрика: Новости

С 18 января в нашей школе проходит акция #Вредныхпривычек.net, и началась она со всеми любимыми инфопалатками на тему «Никотиновая зависимость», в которой приняли участие ребята 1-11 классов.

Вопросы, на которые ребята получили ответы:
Что же такое никотин?
Никотин — это токсичный и вызывающий зависимость алкалоид, который содержится в растении табака.
Какой вред вызывает никотин?
От никотина страдает интеллект человека, многим без сигареты становятся не под силу умственные задачи, снижается память, ослабевает логическое мышление. Действуя на ЦНС как наркотик, никотин делает человека полностью зависимым от вредной привычки.
Как же защитить нервную систему от воздействия никотина?
Необходимо много двигаться, мышечная активность оказывает благоприятное воздействие на работу головного мозга.

Всем очень понравилась прошедшая инфопалатка! Ученикам было интересно отвечать на вопросы, они узнали много нового и полезного! Надеемся, что ребята задумались, нужна ли кому-то эта вредная привычка

#Вредныхпривычек.net #ОбщееДелоПРО #ПервыевОбщемДеле
#ГрантыПервых #ДвижениеПервых #Белки_и_точка #Бобры

18 января, в День прорыва блокады Ленинграда, на уроке ОБЖ в 8а классе говорили о блокаде Ленинграда, о том,  как жили, работали, защищали город ленинградцы. Зимы в осажденном городе были особенно тяжелы для горожан. При сильнейших морозах температура в комнате едва ли достигала положительных значений. Чтобы выжить, люди вытаскивали из шкафов буквально всю одежду и пытались скрыться под ней от стужи.  Если в квартире было несколько комнат, то  жили в одной – той, где стояла буржуйка. Но из-за того, что эти печи были самодельными, в домах часто происходили пожары. Многие травились угарным газом. Электричество и канализация в городе не работали. При этом жители города в тяжелейших условиях продолжали трудиться на заводах. Но, вопреки всему, продолжалась и культурная жизнь: работали театры, филармонии, кинотеатры. Туда люди ходили туда развеяться, получить картины мирной жизни, далекой от ужасов войны. Во время блокады были открыты библиотеки, на площадях звучала музыка. Настоящим подвигом музыкантов стало исполнение в осажденном городе симфонии Дмитрия Шостаковича. Эту музыку услышал весь мир. По словам Ольги Берггольц, жители блокадного Ленинграда морально сломили немецкий фашизм.

А ученики 11а класса на уроке литературы задумались о том, как жители нашего города выживали в страшное время. Ярко проявилось в блокаду русское понятие «интеллигентность». Люди не теряли человеческое достоинство. Именно интеллигентность ленинградцев победила страшную блокаду.

9 августа 1942 года в блокадном Ленинграде Большой симфонический оркестр во главе с Карлом Элиасбергом исполнил Седьмую симфонию Дмитрия Шостаковича. Её слышали не только жители города, но и осаждавшие Ленинград немецкие войска, считавшие, что город практически мертв. После войны двое бывших немецких солдат, воевавших под Ленинградом, разыскали К. Элиасберга и признались ему: «Тогда, 9 августа 1942 года мы поняли, что проиграем войну».

18 января на уроке английского языка учащиеся 3в класса слушали симфонию Шостаковича, говорили о стойкости и мужестве жителей города.

А на уроке физической культуры учащиеся 9а класса вспомнили футбольный матч. Шёл 1942-й. Ленинградцы пережили первую блокадную зиму, которая выдалась довольно суровой: бывало, что температура падала до минус 32, а отопление в дома не поступало, канализация и водопровод не работали. Ещё в апреле покровы снега в некоторых местах достигали 52 сантиметров, а воздух оставался холодным вплоть до середины мая.

Но в сердцах людей, несмотря на голод, холод и разрывающиеся вокруг снаряды, было то, что помогало им жить дальше – надежда. Надежда на то, что город выстоит. Во что бы то ни стало. Этот огонёк в душе они старались поддерживать различными способами: кто-то писал стихи и поэмы, кто-то сочинял музыку. А были те, кто играл в футбол.

Матч состоялся на стадионе «Динамо» 31 мая 1942 года. В 14 часов на поле вышел судья, по свистку которого появились 2 ленинградские команды – «Динамо» и Ленинградского металлического завода (ЛМЗ). На трибунах раздались аплодисменты. Два укороченных тайма (по 30 минут) были проведены без перерыва. Играть было тяжело: большинство игроков были истощены, поэтому у них часто кружилась голова и появлялась одышка. В перерыве между получасовыми таймами никто из них на траву не садился – иначе подняться потом так бы и не смог. Немцы, услышав по радио трансляцию игры, решили сорвать матч, поэтому в начале второго тайма район стадиона был обстрелян, а один из снарядов упал в угол поля. Все игроки и зрители тут же отправились в бомбоубежище, но после артобстрела матч возобновился и витоге закончился победой «Динамо» со счётом 6:0. Футболисты покидали поле обнявшись.

18 января 2024 года отмечается 81 год со дня прорыва блокады Ленинграда, ставшего результатом успешной операции «Искра». Кольцо блокады замкнулось 8 сентября 1941 года, когда фашисты захватили Шлиссельбург и окончательно отрезали Ленинград от Большой земли. В январе 1943-го кольцо удалось разорвать. И хотя город на Неве пробыл в осаде еще год, смертельная хватка ослабла, а у жителей появилась надежда на спасение. Героическая помощь гражданского населения и самоотверженность защитников спасли город на Неве от уничтожения.

Дорога жизни – единственная транспортная магистраль, связывавшая блокадный Ленинград со страной и проходившая по Ладожскому озеру. Что такое Дорога жизни, по-настоящему понимают, наверно, лишь те, кто пережил самую страшную первую блокадную зиму и кого спасла эта единственная ниточка, связывавшая осажденный Ленинград с остальной страной.

Учащиеся 6б класса 18 января на уроке истории вспомнили события прорыва блокады Ленинграда, поговори о доблести и смелости водителей дороги жизни, тяжелая и опасная работа которых помогла городу выжить.

Ребята написали письма в прошлое, где рассказали об истории своей семьи, о своих близких, о своей жизни под мирным небом и выразили слова благодарности воинам, жителям  за спасение города.

На уроке истории в 10а классе был оформлен информационный фотоколлаж о прорыве Блокады, чтобы учащиеся других классов могли узнать больше о блокаде.

На уроке географии в 9в классе Стельмастик Юлия рассказала о наступательной  операции «Искра» с 12 по 30 января 1943 года силами Ленинградского и Волховского фронтов при содействии части сил Балтийского флота, Ладожской военной флотилии и авиации дальнего действия с целью прорыва блокады Ленинграда.

18 января урок литературы в 10б классе был посвящён Дню прорыва блокады Ленинграда.  Во время занятия учащиеся вспомнили одну из трагических страниц в истории Великой Отечественной войны. С особым вниманием школьники слушали произведения Юрия Воронова и Ольги Фёдоровны Берггольц, которую называли «блокадной музой» и «голосом осаждённого Ленинграда», посмотрели фрагменты видеозаписи, где поэтесса читает свои стихи «Нам от тебя не оторваться…», а также страшные кадры кинохроники «Прорыв блокады Ленинграда – операция «Искра», «Блокадный Ленинград». Учащиеся читали стихи, посвященные страшным дням блокады. В конце урока десятиклассники к выводу, что подвиг людей в Ленинграде учит мужеству, стойкости и безграничной любви к Родине.

А учащиеся 8б класса в технике оригами сложили птиц в память о жителях и защитниках Ленинграда,  на которых написали слова благодарности за мирное небо над головой. 

18 января 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов прорвали блокадное кольцо, державшее в своих оковах город на Неве. Благодаря этой операции был освобожден сухопутный коридор, через который в кратчайшие сроки была проложена железная дорога. Первый, главный шаг к освобождению Ленинграда был сделан. Успех этой наступательной операции укрепил веру жителей Ленинграда в полное освобождение города от блокады.

18 января мы отдаем дань памяти тем, кто погиб, отдав свои жизни за освобождение города, низко кланяемся ныне живущим ленинградцам-блокадникам, ветеранам – всем, чей подвиг служит для нас образцом мужества и веры в Победу.

18 января учащиеся 3а класса узнали о Музее обороны и блокады Ленинграда, историю возникновения «Ленточки Ленинградской Победы». Ленточка, распространяемая в рамках акции — это полоска ткани двух цветов: оливкового и зелёного. Оливковый цвет ленточки символизирует Победу, а зелёный — цвет жизни. Они также повторяют цвета колодки медали «За оборону Ленинграда» — главной награды блокадников. 

А учащиеся 3б класса вспомнили героические страницы истории – блокаду Ленинграда и ее прорыв, говорили о  Ладожском озере — Дороге жизни,  «ленинградском ломтике хлеба»,  метрономе. В технике «оригами» из бумаги сложили «блокадную ласточку» — символ надежды на лучшее.

На уроке английского языка учащиеся  4 в класса поговорили о важности данного события, о Дороге жизни, вспомнили как  ленинградцы преодолевали трудности. В память о подвиге ленинградцев, защитников города учащиеся 4в класса сделали голубей мира, чтобы больше не было войны

Блокада Ленинграда: 872 дня почти без пищи и связи, бесконечные артобстрелы, до 1,5 миллионов погибших и угроза полного уничтожения города – всё это уже стало страницами истории.

Медики Ленинграда встали на защиту жизни и здоровья горожан. Девиз их деятельности в условиях блокады стал: «Спасти любой ценой!». Истощенные, в неотапливаемых зданиях поликлиник, больниц и госпиталей, стены которых покрывал иней, они надевали белые халаты поверх ватников, заполняли карандашом истории болезни при свете коптилок (чернила застывали в чернильницах), лечили и тратили свои последние силы на то, чтобы выносить раненых из разбитых лечебных учреждений. Дети и взрослые, умирающие без еды и от ранений, – медики блокадного города не оставляли без внимания никого из нуждающихся. За годы блокады они подняли на ноги десятки тысяч больных и раненых.

Уже через пару месяцев блокады из лечебных учреждений Ленинграда исчезли такие популярные в мирное время диагнозы: аппендицит, язва желудка. На первый план вышла давно позабытая алиментарная дистрофия. Именно она стала основой причиной смерти блокадников. В быту её называли «ленинградская болезнь».

Чтобы прокормить пациентов после сложных операций врачи выращивали овощи прямо под окнами больницы.

18 января на уроках биологии учащиеся 7-9 классов почтили минутой молчания защитников и жителей блокадного города. Узнали о том, как жили и трудились врачи, медсестры, фельдшеры, санитары на протяжении почти 900 дней блокады, не покладая рук, заботились о раненых и больных, рискуя собой ради пациентов, они спасли десятки тысяч жизней защитников, тружеников тыла и жителей города.

В голодные годы блокады Ленинграда в самом центре города на Большой Морской улице хранились семена пшеницы, овса, ячменя, кукурузы, фасоли, гороха, подсолнечника и многих других культур. Уникальная коллекция семян растений, собранных учеными по всей планете. До конца войны она осталась нетронутой благодаря подвигу сотрудников Всесоюзного Института Растениеводства (ВИР).

ВИРовцы понимали, что коллекция – это очень ценный материал. Это мировой генофонд лучших сортов. Они понимали, что это великая ценность для всего человечества.

Зимой 1941 года в институте от голода каждую неделю умирали три-четыре сотрудника. А ведь суп из горсти семян мог спасти им жизнь…

Чтобы сохранить семена, ученые были вынуждены поддерживать температуру в помещениях хотя бы на нуле, топить самодельные печи. А за окном до минус 40 градусов. Еще одной проблемой стали полчища крыс. Их не останавливали ни запертые двери, ни металлические короба.

Умные животные нашли другой способ: они карабкались вверх на стеллажи и попросту сбрасывали контейнеры вниз. Крышки слетали – доступ к еде был открыт. Тогда ученые начали связывать контейнеры вместе по четыре. Таких коробок в институте было больше 100 тысяч.

До снятия блокады не дожили только теплолюбивые культуры – бананы, корица, инжир. Зато в целости остался, например, весь картофель – 1,2 тысячи образцов. Две трети семян, которые хранятся в институте сегодня, — потомки тех, переживших блокаду. По оценке ООН, стоимость коллекции составляет порядка восьми триллионов долларов.

18 января на уроке математики учащиеся 5б, 7б классов вспомнили подвиг учёных в тяжёлые дни блокады. Учёные ВИР  ценою своей жизни  сохранили  ценный материал, который помог восстановить сельское хозяйство после войны.

Стритбол (англ. Streetball) — вид баскетбола, появившийся в США в 1950-х годах в бедных городских кварталах. От обычного баскетбола отличается количеством игроков — их 3, и зоной игры — половиной баскетбольного игрового поля c единственным кольцом.

18 января на базе нашей школы состоялись Президентские игры по стритболу среди девушек 7-8 класса. Наши девушки показали отличную игру и сплоченность команды, заняли 3 место в округе. Молодцы!

Осаждённый Ленинград с Большой землей связала тонкая ниточка — ледовая дорога через Ладожское озеро.

Главной проблемой первых месяцев работы Дороги Жизни стали даже не артиллерийские обстрелы и атаки врага, а коварство ладожского льда. Сначала никто не мог понять, почему лед, по которому до этого прошла не одна полуторка, внезапно проваливался под очередной машиной.

На помощь в решении проблемы пришла наука. Ученый из Физико-технического института Наум Рейнов создал прибор для вычисления колебаний льда и назвал его прогибограф.

С помощью прогибографа удалось определить, что при совпадении скорости автомобиля со скоростью ладожской волны подо льдом возникает резонанс, разрушающий ледовое покрытие. Именно этот резонанс привел к гибели более 100 машин в первые недели работы Дороги Жизни.

Чтобы избежать резонанса и утопления машины, запрещалось обгонять другие автомобили, а двигаться нужно было со скоростью 35 км/ч

Учащиеся 7а класса 18 января на уроке физике познакомились с историей изобретения и принципом работы прогибографа, а также почтили память жителей и защитников блокадного Ленинграда.