Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №692 Калининского района Санкт-Петербурга

Социальный плакат отличается глубокой идеей, несет в себе идеологию и направлен на формирование общественного сознания в отношении освещаемой проблематики. Миссия социального плаката – привлечение внимания общественности к насущным проблемам, формирование новых полезных привычек у людей, побуждение к нужному действию, это инструмент изменения отношения человека к миру.

22 марта учащиеся 1-10 классов представили свои плакаты, направленные на сознательный выбор в пользу здорового образа жизни.

Вам что-нибудь известно о девочке под именем Гигея и происхождении слова «гигиена»? Откуда завезли в Россию первый микроскоп? Что такое земская медицина?

Об этом и о многом другом 22 марта рассказали учащимся 5б класса, посетившим Музей гигиены, расположенный  в историческом центре Санкт-Петербурга, в здании, являющимся историческим и архитектурным памятником середины XVIII в., времен императрицы Елизаветы. В ходе познавательной и увлекательной экскурсии по залам музея ребята познакомились с историей медицины, великими учеными, их изобретениями и открытиями, узнали много интересного  о строении тела  человека и работе различных внутренних органов и систем; получили представление об инфекционных болезнях, путях их передачи и о том, почему так важно перед употреблением пищи обязательно мыть руки. Пятиклассники наглядно убедились в отрицательном влиянии на здоровье вредных привычек и о пользе правил рационального питания, а также познакомились с комплексом физических упражнений для роста и укрепления мышц спины.

Индивидуальный итоговый проект — учебный проект, выполняемый обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественную, творческую).

22 марта состоялась защита индивидуальных научно-исследовательских проектов. Учащиеся 9-х классов в течение всего учебного года изучали информацию по выбранным темам, проходили консультации со своими научными руководителями – учителями-предметниками, проводили опросы, анкетирование, собирали статистику, получили бесценный опыт в планировании своей деятельности, поиске, обработке и осмыслении информации и представлении результатов своих работ.

Среди представленных к защите проектов были социальные и исследовательские, творческие.

Во время публичного выступления обучающиеся кратко излагали теоретические основы своей деятельности и представляли результаты практической реализации идей. При защите проекта оценивается и ораторское мастерство, и навыки публичного выступления: как преподнести свои идеи, как взаимодействовать с аудиторией, как вызвать интерес и отстоять свою позицию. Были представлены различные проектные продукты: дизайнерские макеты квартир, разработанные буклеты и брошюры, дидактические материалы для уроков по разным предметам.

Все участники праздника науки с удовольствием слушали и поддерживали друг друга, остались довольны результатами своего труда.

22 марта учащиеся 5а класса посетили Музей-квартиру Н.А. Некрасова. Ребята прогулялись по квартире Николая Алексеевича, узнали о том, как он руководил журналом «Современник», об увлечении охотой и о теплой дружбе с Иваном Сергеевичем Тургеневым.

После увлекательной экскурсии по квартире для учащихся провели интерактивное занятие по рассказу И.С. Тургенева «Бежин луг», во время которого все ребята погрузились в атмосферу посиделок у ночного костра, послушали предания, легенды, почувствовали утреннее пробуждение природы.

С истории создания Петропавловской крепости начинается история Санкт-Петербурга. С 1700 года Россия вела Северную войну со Швецией, к 1703 были отвоёваны приневские земли. Для их защиты от нападения шведов здесь было необходимо закрепиться. Существовавшую ранее крепость Ниеншанц (у впадения в Неву Охты) посчитали недостаточно пригодной для защиты Невы. Новое место 8 или 9 мая 1703 года выбирали Пётр I, А. Меншиков. Их выбор пал на Заячий остров.

На финских и шведских картах этот остров в длину 750 и в ширину 360 метров назывался Енисаари (с финского — Заячий), либо Люст-гольм (со шведского — Весёлый).

16 (27) мая 1703 года на Заячьем острове заложили крепость Санкт-Петербург. Этот день впоследствии стал считаться днём основания Петербурга.

21 февраля учащиеся 3а класса посетили Петропавловскую крепость, где узнали историю создания и тайны крепости. И даже нашли клад с помощью своих знаний.

21 марта состоялась беседа  заместителя начальника следственного  управления УМВД России по Центральному району Санкт-Петербурга полковника юстиции Шевченко Н. Н. с учащимися 8-9-х классов на тему «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних», на которой были рассмотрены вопросы правовой культуры и законопослушности, последствия совершения правонарушений.

В преддверии весенних каникул 20 марта инспектор ОГИБДД УМВД России по Калининскому району напомнила учащимся начальных классов о правилах дорожного движения и о том, как важно их соблюдать. Как правильно переходить дорогу? Зачем нам нужен ремень безопасности? Что мы делаем, выходя из автобуса? Какие правила  езды на велосипеде и самокате? Ответы на эти вопросы просты и всем известны. Но! Чем чаще мы их вспоминаем, тем безопаснее мы чувствуем себя на улице. 

Будьте внимательны! Соблюдайте правила дорожного движения! Хороших всем каникул!

18 марта учащиеся 9в и 8а классов отправились на экскурсию «Мифы и легенды Петербурга». Ребята узнали тайны, которые хранит Невский проспект и Дом Зингера, уточнили, почему на Казанском соборе изображено Всевидящее Око, какой мост-сплошная ошибка, какие мрачные легенды охраняют сфинксы и кто бродит по Кунсткамере по ночам. Побывали у Михайловского замка, узнали, в каком месте нельзя говорить неправду, куда нужно ехать за исполнением желаний. Учащимся посчастливилось не только побывать на стрелке Васильевского острова и Биржевой площади, где на гранитной стене внизу набережной можно прикоснутся ко львам с тяжелыми причальными кольцами в зубах и загадать желание, но и  стали свидетелями  зажжения  факелов  Ростральных колонн в честь воссоединения Крыма с Россией. Кроме этого, ребята узнали, какие математические загадки сокрыты на стрелке Васильевского острова, на каком памятнике зашифрованы послания в стиле «Кода да Винчи» и многое другое.