27 января для учащихся 5 Б класса был проведён урок литературы, посвященный 81 годовщине со дня снятия блокады Ленинграда. Ребята прочитали страницы журнала «Искорка» 1985 года издания о нечеловеческих испытаниях, выпавших на долю ленинградцев, узнали о подвигах водителя Дороги Жизни Максима Твердохлеба и сандружинницы Веры Щёкиной. Отдали дань уважения всем, кто пережил блокаду и тем, кто отдал свои жизни, защищая наш город.
29 января урок истории в 10 классе был посвящен Ленинградской битве: просветительская настольная игра «Ленинградская битва. Операция «Искра»» в игровой форме достоверно рассказывает об этом легендарном сражении. В 1943 году операция «Искра» и долгожданный прорыв блокады предвосхитил большую Ленинградскую Победу. Уже в 1944 году грянул «Январский гром», и наш город был полностью освобожден от фашистской блокады.
Акция действует с 01.01.2025 по 31.05.2025
Кому начисляется КЕШБЭК
Кешбэк* в размере 10% предоставляется за пополнение счета школьного питания в чат-боте t.me/glolimebot или на сайте school.glolime.ru через СБП клиенту, зарегистрированному в Программе лояльности АО «НСПК».
Кешбэк* в размере 10% предоставляется за пополнение счета школьного питания в чат-боте t.me/glolimebot или на сайте school.glolime.ru Единой картой петербуржца, зарегистрированной в Программе лояльности АО «НСПК».
*Кешбэк – денежное поощрение в виде возврата части средств, затраченных покупателем на приобретение товаров (работ, услуг).
29 января юноши 9-10 классов приняли участие в мероприятии по постановке на воинский учет в военном комиссариате Калининского района.Первоначальная постановка граждан на воинский учет осуществляется в январе — марте в год достижения гражданами возраста 17 лет. При первоначальной постановке граждан на воинский учет проводится медицинское освидетельствование и мероприятия по профессиональному психологическому отбору.
29 сентября учащиеся 5в класса на уроке изобразительного искусства в честь 205-летия открытия Антарктиды создавали картины, которые могли бы увидеть участники первой русской антарктической экспедиции 1819—1821 годов под руководством Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева.
27 января в учащиеся 5-х классов на уроках ОДНКНР рассуждали на тему: «Историческая память как духовно-нравственная ценность». Ребята показали семейные реликвии, фотографии своих родных, принесенные из дома, и рассказывали истории о людях, запечатлённых на них. «Никто не забыт, и ничто не забыто». Живущие ныне на земле, должны сделать всё, чтобы люди помнили! Благодаря этим примерам мы ощущаем себя сопричастными к истории. Д.С.Лихачёв говорил: «Историческая память народа формирует нравственный климат, в котором живёт народ». На уроках во 2а классе вспоминали героев — защитников Ленинграда, а учащиеся 6в класса почтили минутой молчания память всех погибщих в блокаду.
Блокада Ленинграда — пример невероятного мужества и преданности науки в условиях невиданного стресса. Ученые блокадного Ленинграда продолжали свою работу, несмотря на голод, холод и постоянную угрозу смерти. Исследования в области физики , химии, биологии и инженерии продолжались, что позволило сделать значительные шаги в развитии технологий, даже в условиях блокадного города. Научные лаборатории изобретали новые способы производства необходимых для жизни предметов, таких как взрывчатые вещества и химикаты для лечения. Многие ученые рисковали своей жизнью ради науки и ради людей. Они проводили эксперименты в подвалах и укрытиях, использовали малые запасы химикатов и оборудования, что требовало огромного творчества, сил, мужества. Об ученых — химиках говорили на уроках химии в 8 -11 классах.
27 января с учащимися 8 классов на уроках биологии обсудили подвиг учёных-вавиловцев из Всесоюзного института растениеводства. В дни блокады Ленинграда сотрудники Всесоюзного института растениеводства совершили подвиг: 14 ослабевших от голода человек не уходили со своего поста, охраняя от мороза, сырости, крыс, немецких обстрелов и голодающих людей Вавиловскую коллекцию — десятки тонн зерна и тонны картофеля. Учёные-ботаники за все время ни разу не съели и грамма ценнейшей коллекции.
Осажденный Ленинград с Большой землей связала тонкая ниточка — ледовая дорога через Ладожское озеро.
Главной проблемой первых месяцев работы Дороги Жизни стали даже не артиллерийские обстрелы и атаки врага, а коварство ладожского льда. Сначала никто не мог понять, почему лед, по которому до этого прошла не одна полуторка, внезапно проваливался под очередной машиной.
На помощь в решении проблемы пришла наука. Ученый из Физико-технического института Наум Рейнов создал прибор для вычисления колебаний льда и назвал его прогибограф.
На уроках физики учащиеся 7-11 классов познакомились с историей изобретения и принципом работы прогибографа,
С помощью прогибографа удалось определить, что при совпадении скорости автомобиля со скоростью ладожской волны подо льдом возникает резонанс, разрушающий ледовое покрытие. Именно этот резонанс привел к гибели более 100 машин в первые недели работы Дороги Жизни.
Чтобы избежать резонанса и утопления машины, запрещалось:
— обгонять другие автомобили
— двигаться со скоростью 35 км/ч.
На уроке математики в 5, 8 — х классах вспомнили о незрячих защитниках ленинградского неба — слухачах, которые с помощью звукоулавливателей определяли приближающиеся самолеты противника и их количество
Зоопарк в блокадном Ленинграде – это не просто место, где содержали животных, это символ непоколебимости духа ленинградцев. Учащиеся 2в класса 27 января познакомились с историей зоопарка в дни блокады города.. Ребята были удивлены тем фактом, что зоопарк продолжал работать даже во время блокады. Их восхитило мужество и преданность сотрудников, которые заботились о животных, несмотря на грозящую опасность. Дети прониклись сочувствием к животным, которые страдали от голода и холода. У низ возникло много вопросов о том, как выживали животные, как их кормили, что происходило с сотрудниками.
27 января учащимся 1а класса рассказали о детях блокадного Ленинграда, о голоде и лишениях ленинградцев, о стойкости жителей и глубокой вере в победу. 28 января ребята узнали о символе блокадного Ленинграда — жестяной ласточке. Блокадная ласточка – это маленький жестяной значок с изображением ласточки, держащей письмо в клюве. Весной 1942 года его начали носить на одежде многие жители Ленинграда. Этот символ стал ответом на заявления немецкой пропаганды. Люди ждали благих вестей с фронта и весточку от родных.
27 января ученики 3а и 5б классов вспомнили о тяжелых испытаниях, которые пришлось пережить жителям города в годы блокады, об их мужестве и выносливости. Ребята рассматривали фотографии и документы, слушали рассказы о подвиге ленинградцев.
На уроках английского языка учащиеся рассказывали о защитниках Ленинграда.
В этот же день учащиеся школы возложили цветы на Пискаревском Мемориальном кладбище.
28 января в ГБОУ СОШ № 96 проходили «Весёлые старты» учащихся среди 3-4 классов в рамках Игр ШСК образовательных учреждений Калининского района.
Нашу школу представляли: Казарцева П., Полякова К., Цемик В., Иванов Д., Лабецкий М., Архипов Н., Ешмеметьева М., Толеронок П., Васильев А., Дьячков И., Грибова Я., Петрова С., Елисеев В. Ребята участвовали в эстафетах: «Обручи по точкам» (общая), Эстафета «Хоккей с мячом» (для юношей), Эстафета «Летающий обруч» (для девушек), Эстафета «Сбор урожая» (общая). Ребята справились со всеми испытаниями и показали хорошую спортивную подготовку. Теперь ждём результатов!
