С 01.09.2016 года вступили в силу федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья и федеральные государственные образовательные стандарты для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее по тексту ФГОС ОВЗ и УО).
ФГОС ОВЗ и УО представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
ФГОС ОВЗ и УО применяется только в отношении учащихся, зачисленных на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП) по заключению ТПМПК.
Основные цели введения стандартов:
- Введение в образовательное пространство всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем;
- Оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучатся в условиях массовой школы;
- Развитие жизненного опыта, выделение взаимодополняющих компонентов: «академический» и «жизненной компетенции».
Система условий реализации адаптированной основной образовательной программы начального общего образования
Реализация адаптированной основной образовательной программы начального общего образования (АООП НОО) требует создания специальных условий: кадровых (специалисты), материально-технических (архивная доступность, оборудование), психолого-педагогических и учебно-методических. Ключевым является наличие рекомендации психолого-медико-
В ГБОУ СОШ № 692 реализуется АООП НОО (для обучающихся с ЗПР, 7.2)
Адаптированная основная образовательная программа является учебно-методической документацией (учебные планы, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы), определяющей единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования обучающихся с ЗПР, получающих начальное общее образование, планируемые результаты освоения образовательной программы с учетом особенностей психофизического развития данной группы обучающихся.
Учителя начальных классов – 12 чел.
Воспитатели ГПД – 3 чел.
Педагог- психолог – 2 чел.
Социальный педагог – 1 чел.
Логопед (в рамках сетевого взаимодействия с ГБУ ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга) – 1 чел.
Материально-технические условия:
Наличие учебно-методической литературы
Психолого-педагогические условия:
- Учебные занятия обучающихся с ОВЗ организуются в первую смену по пятидневной учебной неделе.
- Образовательная деятельность по АООП организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, внеурочных (коррекционных и развивающих) занятий.
- Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляет суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей обучающихся и их физиологических потребностей.
- При работе с учащимися с ОВЗ реализуется индивидуальный подход.
- Сопровождение тьютора (при необходимости).
- Проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных и групповых).
- Осуществляется учет особенностей психофизического развития обучающихся с ОВЗ.
Учебно-методическое обеспечение:
АООП НОО для детей с ОВЗ (7.2),
Рабочие программы учебных курсов,
Программы коррекционных курсов,
Программы внеурочной деятельности
Финансовые условия:
Государственные гарантии, обеспечивающие финансирование коррекционно-развивающей деятельности, обеспечение учебниками и пособиями.